Description
Journée de théorie et de mise en pratique, proposée dans le but d’outiller les structures et acteurs de terrain (formateurs, bénévoles) dans la préparation de leur contenu pédagogique. En effet, le CECRL étant la référence européenne en termes de niveau de langue, il est d’une grande aide dans la préparation de séances.
La densité de son contenu en font cependant un outil souvent difficile à appréhender, c’est pourquoi le Ceregard vous propose de se pencher ensemble sur la question.
Outil précieux pour la préparation des séances, mais aussi pour l’évaluation et le suivi de progression des apprenants, le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues sera l’objet de cette journée mêlant théorie et pratique.
Public visé :
Formateurs et bénévoles (FLE/ASL) novices ou en difficulté avec les niveaux du CECRL (A1, A2, B1, B2, C1 et C2)
Objectifs :
• Avoir une vision plus claire des différents niveaux et de ce à quoi ils font référence en termes de compétence langagière.
• Réussir à envisager des progressions pédagogiques cohérentes et en adéquation avec le niveau des apprenants
• Gagner en aisance et en efficacité dans la préparation pédagogique.
• Réussir à envisager des progressions pédagogiques cohérentes et en adéquation avec le niveau des apprenants
• Gagner en aisance et en efficacité dans la préparation pédagogique.
Programme:
9h30-12h : Découverte du CECRL. Les atouts et les enjeux d’un tel référentiel.
– Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, de quoi parle-t-on?
– Compétenceslangagières, actes de paroles et descripteurs : faire le tri.
– Élaboration d’une progression cohérente en fonction d’objectifs fixés.
– 13h30-16h30 : S’appuyer sur le CECRL pour constituer une séance.
– Repérer le potentiel d’un document support à travers le prisme des descripteurs.
– Elaboration d’une séquence pédagogique
– Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, de quoi parle-t-on?
– Compétenceslangagières, actes de paroles et descripteurs : faire le tri.
– Élaboration d’une progression cohérente en fonction d’objectifs fixés.
– 13h30-16h30 : S’appuyer sur le CECRL pour constituer une séance.
– Repérer le potentiel d’un document support à travers le prisme des descripteurs.
– Elaboration d’une séquence pédagogique
Participation gratuite sur inscription https://www.ceregard.fr/ 04 66 21 24 68
