Description
Cette formation propose aux formateurs·rices d’explorer les usages pédagogiques possibles des smartphones en classe avec des adultes en difficulté avec les compétences de base ou en apprentissage du français. Elle permet d’identifier des ressources et applications utiles, de réfléchir à des modalités d’intégration dans les séances, et de concevoir des activités favorisant l’autoformation, la différenciation pédagogique et la continuité des apprentissages.
Objectifs
- Identifier des usages pédagogiques pertinents du smartphone en formation linguistique et de base
- Découvrir des applications et sites utiles à l’apprentissage du français et à l’autoformation
- Intégrer ponctuellement ou régulièrement l’usage du smartphone dans les séances pour gérer l’hétérogénéité
- S’approprier des outils numériques comme pour créer des activités interactives et différenciées
- Expérimenter des usages pédagogiques de WhatsApp pour prolonger l’apprentissage entre les séances
Contenus
- Les apports et limites du smartphone comme outil pédagogique : repères méthodologiques
- Présentation de ressources sélectionnées (applications, sites, podcasts, etc.)
- Modalités d’usage de WhatsApp et de WhatsApp web dans un cadre pédagogique
- Création d’activités interactives simples avec LearningApps, en particulier pour les publics peu ou pas lecteurs-scripteurs, ou les publics allophones
- Exploitation pédagogique sur les smartphones des apprenant·e·s de supports audio gratuits et accessibles en ligne
- Partage d’expériences, analyses de pratiques, réflexion collective
- Échanges collectifs sur les transferts possibles en situation d’animation
Méthode(s)
La formation alterne des apports théoriques, des études de cas, des activités pratiques en sous-groupes, et des échanges collectifs. Les participant·e·s travailleront sur des situations authentiques et apprendront à adapter leurs pratiques aux besoins des apprenant·e·s.
Modalité pédagogique
Distanciel
Inscription gratuite ici
