Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants » (OEPRE) est un dispositif complémentaire au CIR, au croisement des formations civique et linguistique
La nouvelle circulaire n° 2025-258 824 C abroge celle du 3 avril 2017 et marque une évolution importante : l’OEPRE n’est plus seulement un dispositif linguistique / civique, mais devient un levier plus global d’intégration (langue + social + professionnel).
Pour qui ?:
L’OEPRE est un dispositif de formation gratuite pour les parents allophones primo-arrivants, immigrés ou étrangers hors Union européenne, volontaires, qui les implique dans la scolarité de leur enfant. Les formations se déroulent dans les écoles, les collèges et les lycées, pendant la semaine, à des horaires permettant d’accueillir le plus grand nombre de parents.
Organisation:
Les inscriptions ont lieu au sein de l’école ou de l’établissement fréquenté par l’enfant sur la base du volontariat.
Les ateliers se déroulent dans l’établissement, pendant la semaine, à des horaires permettant d’accueillir le plus grand nombre de parents. Ils sont organisées sur la base d’un enseignement de 60 à 120 heures pour l’année scolaire considérée. Les groupes sont constitués de 8 à 15 personnes environ.
Les enseignements sont dispensés en priorité par des enseignants de l’Éducation nationale, notamment ceux qui exercent en unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A), ou par des formateurs possédant une certification en Français langue étrangère.
Objectifs:
Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants (OEPRE) est un dispositif complémentaire au CIR au croisement des formations civiques et linguistiques. Il permet aux parents d’élèves étrangers de mieux accompagner la scolarité de leurs enfants en leur faisant bénéficier d’une formation prise en charge par l’état autour de 3 objectifs :
– l’acquisition des fondamentaux en français (comprendre, parler, écrire) ;
– la connaissance des valeurs de la République et leur mise en œuvre dans la société française ;
– la compréhension du fonctionnement et des attentes de l’école vis à vis des élèves et des parents.
Les formations se déroulent dans 3 écoles et dans 2 collèges pendant la semaine à des horaires permettant d’accueillir le plus grand nombre de parents (9h-11h / 14h/16h). Elles sont organisées sur la base d’un enseignement de 120h pendant l’année scolaire et pour chacun des groupes constitués.
Favoriser l’intégration des parents d’élèves, primo-arrivants, immigrés ou étrangers hors Union européenne, volontaires, en les impliquant notamment dans la scolarité de leur enfant.
Les formations ont pour but d’améliorer les compétences des parents bénéficiaires suivant trois axes d’apprentissage :
1. Maîtrise du français et des outils numériques
Permettre aux parents de comprendre les documents scolaires, de participer aux échanges avec l’école et d’utiliser les outils numériques (ENT, messageries, suivi des notes).
2. Appropriation des valeurs de la République et des codes sociaux
Aider les parents à connaître et à mettre en pratique les valeurs républicaines, et à se repérer dans les usages sociaux du quotidien (politesse, rendez-vous, communication avec les services publics).
3. Compréhension du fonctionnement de l’école
Favoriser la coopération avec les équipes éducatives, l’exercice du droit à l’information et un suivi régulier de la scolarité grâce à une meilleure compréhension des rôles, des règles et des documents scolaires.
Les formations se déroulent dans plusieurs écoles et collèges du territoire et reposent sur un parcours de 120 heures annuelles, adapté aux besoins des parents et coordonné avec les acteurs de l’intégration.
Durée :
100 heures maxi en établissement scolaire pendant la semaine, hors vacances scolaires, à des horaires permettant d’accueillir le plus grand nombre de parents.
Qui contacter?
L’information auprès des familles est assurée par les écoles et les établissements scolaires.
Les associations de parents d’élèves peuvent utilement diffuser l’information.
Des organismes ou des partenaires, tels que les centres académiques pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage (CASNAV), des associations œuvrant pour l’intégration des personnes immigrées, les réseaux d’écoute, d’appui et d’accompagnement des parents (REAAP), les équipes pluridisciplinaires de réussite éducative, les associations de femmes relais, les agents de développement local pour l’intégration (ADLI) peuvent également y contribuer.
Financement:
Ces formations sont gratuites (prise en charge par le ministère de l’Intérieur et le ministère de l’Education Nationale). Elles viennent en complémentarité avec d’autres formations linguistiques (formations linguistiques de l’OFII ou de type ASL).
Retrouvez ces offres dans la Cartographie régionale de PROFIL
Présentation vidéo du dispositif « Ouvrir l’École aux Parents pour la Réussite des Enfants »
